Posted in Առաջին բուժօգնություն

Բուտուլիզմ

Հատկապես այս վերջին տարիներին շատացել են մի խիստ վտանգավոր թունավորման` բոտուլիզմի դեպքերը։ Բոտուլիզմի դեպքում մահացությունը շատ բարձր է, եւ հաճախ էլ, եթե անգամ մարդը փրկվում է, հաշմանդամ է մնում ողջ կյանքի ընթացքում։ Մեր ժողովուրդն այնքան էլ լուրջ չի ընդունում այս թունավորման սպառնալիքը, եւ դրա համար էլ այդ ցավալի դեպքերը չեն նվազում։

Բոտուլիզմի դեպքեր պատահում են տնային պայմաններում պատրաստված պահածոների օգտագործումից, երբեմն նաեւ ապխտած մսից եւ ձկնեղենից։

Բոտուլիզմի հարուցիչները միշտ առկա են հողում։ Բանջարեղենի, մրգերի հետ նրանք կարող են ընկնել պատրաստվող պահածոյի մեջ։ Նկատի ունեցեք, որ անգամ լավ լվացված բանջարեղենի վրա կարող են մնալ հարուցիչներ։ Տնային պայմաններում պահածոյի պատրաստման ընթացքում հարուցիչը չի ոչնչանում, քանի որ դրա համար անհրաժեշտ պայմանները հնարավոր է ապահովել միայն գործարաններում։ Այսպիսով, բոտուլիզմի հարուցիչն անցնում է պահածոյի մեջ, ուր շատ բարենպաստ պայմաններ են նրա կենսագործունեության համար։ Ինքը` հարուցիչը վտանգավոր չէ, սակայն իր կենսագործունեության ընթացքում նա արտադրում է շատ ուժեղ թույն` բոտուլոտոքսին, որը մարդկությանը հայտնի մանրէային թույներից ամենաուժեղն է։

Հիշեք, որ բոտուլոտոքսին պարունակող մթերքը ոչնչով` ոչ համով, ոչ հոտով, ոչ տեսքով չի տարբերվում նորմալից։ Սակայն եկեք չանտեսենք, որ կա կանխարգելման մի պարզ միջոց։ Բավական է օգտագործելուց առաջ 10-15 րոպե եռացնել պահածոյի պարունակությունը, եւ թույնը կչեզոքանա, քանի որ ի տարբերություն բոտուլիզմի հարուցիչի, նրա արտադրած թույնը շատ ջերմազգայուն է։

Ինչի՞ վրա ուշադրություն դարձնել

 

Բոտուլիզմի նշանները սովորաբար ի հայտ են գալիս բոտուլոտոքսին պարունակող սնունդ ուտելուց 15 րոպեից մինչեւ 2 ժամվա ընթացքում, սակայն կարող են արտահայտվել եւ ավելի ուշ։ Թույնի ազդեցությունից տուժածի մոտ առաջանում է մկանների թուլացում։ Տուժածի մոտ լինում է ուժեղ գլխացավ, գլխապտույտ, բերանի չորություն։ Բնորոշ է, որ տեսողությունը կարող է մշուշված եւ երկատված լինել, հնարավոր է կոպերի իջեցում, շլություն։ Խանգարվում է տուժածի խոսքը, ձայնը խռպոտում է։ Դժվարանում է տուժածի շնչառությունը, հատկապես ներշնչումը կատարվում է մեծ դժվարությամբ։ Տուժածի որովայնը կարող է փքված լինել։ Որոշ դեպքերում տուժածը կարող է ունենալ սրտխառնոց, եզակի փսխում, որովայնի շրջանում ցավեր կամ ծանրության զգացում։

Ի՞նչ անել

 

Նշանների ի հայտ գալուն պես անմիջապես ահազանգեք եւ մինչեւ շտապ օգնության ժամանելը առաջացրեք արհեստական փսխում։ Ահազանգեք բոտուլիզմով թունավորման անգամ չնչին կասկածի դեպքում կամ հնարավորության դեպքում շտապ տեղափոխեք տուժածին հիվանդանոց` սուր թունավորումների կամ վերակենդանացման բաժանմունք։ Տուժածի հետ հիվանդանոց տեղափոխեք փսխուքը, կասկածելի կերակրի նմուշները։

Հիշե՛ք, բոտուլիզմի դեպքում մահացությունը շատ բարձր է, եւ տուժածին անպայման պետք է տեղափոխել հիվանդանոց։ Երբեք մի փորձեք ինքնուրույն բուժել նման թունավորումը։

Posted in Առաջին բուժօգնություն

Սննդային թունավորումներ

Սննդային թունավորումը պատճառվում է մեր ընդունած սննդում առկա բակտերիաներով, վիրուսներով կամ թույներով։

 

Բակտերիալ ծագման սննդային թունավորումները կարելի է բաժանել երկու խմբի՝

 

սննդային տոքսիկոինֆեկցիաներ, երբ թունավորման երևույթների զարգացմանը մասնակցում են օրգանիզմ ներթափանցած կենդանի միկրոօրգանիզմները (օրինակ՝ սալմոնելա, աղիքային ցուպիկ և այլն)

տոքսիկոզներ, երբ թունավորումը պայմանավորված է սննդամթերքի մեջ բակտերիաների արտադրած թույներով (օրինակ՝ բոտուլիզմ, ստաֆիլոկոկային թունավորումներ և այլն)։

Վիրուսային ծագման սննդային թունավորումներից առավել հաճախ հանդիպում են նորովիրուսը և ռոտավիրուս։

 

Որոշ թույներ (տոքսիններ) բնականում առկա են մթերքների մեջ, իսկ մյուսները կուտակվում են արտաքին միջավայրում։ Որոշ թունավոր սնկեր (ճանչասպաններ և այլն) խիստ թունավոր են և կարող են մարդուն արագ հասցնել անհետաձգելի բուժօգնություն պահանջող վիճակի։

 

Սննդային թունավորման պատճառները և ախտանիշները

Սննդային թունավորման ժամանակ ձեր ինքնազգացողությունը կարող է վատանալ, սակայն դուք չհասկանաք, թե կոնկրետ որ սննդամթերքն է եղել ձեր թունավորման պատճառը։ Ավելին, դուք կարող եք նույնիսկ չկասկածել, որ ձեր առողջական վիճակի վատթարացումը պայմանավորված է սննդային թունավորմամբ։

 

Եթե ձեզ մոտ առաջացել է սննդային թունավորում, դուք հավանաբար կունենաք՝

 

գաստրոէնտերիտին բնորոշ ախտանիշներ, օրինակ՝ որովայնի կծկանքային ցավեր, փորլուծություն կամ փսխումներ

գրիպանման նշաններ

երկուսը միասին։

Որոշ տոքսիկոզներ ընթանում են նաև խիստ առանձնահատուկ ախտանիշներով (օրինակ՝ երկտեսությունը և ծայրաստիճան մկանային թուլությունը բոտուլիզմի ժամանակ)։

 

Սննդային թունավորումը կարող է առաջացնել նաև ծանր քրոնիկ հետևանքներ, օրինակ՝ երիկամային անբավարարություն կամ կյանքին սպառնացող շնչարգելություն։ Հազվադեպ սննդային թունավորումը կարող է բերել նաև մահվան։

 

Բակտերիաների և վիրուսների տարբեր տեսակներ կարող են առաջացնել տարբեր ազդեցություններ։

 

Սալմոնելան կարող է առաջացնել գաստրոէնետերիտի և գրիպանման նշաններ, որոնք կարող են ի հայտ գալ վարակված սնունդն օգտագործեուց 8-72 ժամվա ընթացքում (սովորաբար՝ 12-36 ժամ) և տևել երկուսից մինչև հինգ օր։

Կամպիլոբակտերի ախտանիշներն առաջացնում են 2-5 օրվա ընթացքում և տևում 2-10 օր։

Լիստերիան գաստրոէնետերիտի և գրիպանման նշաններն առաջացնում է մինչև 3 շաբաթվա ընթացքում և կարող է ձգձգվել մինչև 70 օր։

Նորովիրուսը կամ ռոտավիրուսը առաջացնում են սուր գաստրոէնտերիտային և գրիպանման վիրուսներ 1-2 օրվա ընթացքում և տևում 1-2 օր (նորովիրուս) կամ մինչև 6 օր (ռոտավիրուս)։

Աղիքային ցուպիկը (E. coli) 3-4 օրվա ընթացքում առաջացնում է գաստրո-նշաններ և տևում մինչև 1 շաբաթ։

Սննդային թունավորման նկատմամբ բարձր ռիսկի խմբերը

Սննդային թունավորման նկատմամբ ռիսկի խմբեր են համարվում հղիները, մեծ տարիքով անձինք և մանկահասակ երեխաները, որովհետև նրանց իմունային համակարգը համեմատաբար թույլ է։ Այլ հիվանդությունները կամ դեղերի ընդունումը նույնպես կարող են իջեցնել օրգանիզմի դիմադրողականությունը։

 

Այս խմբերը ոչ միայն դառնում են սննդային թունավորման նկատմամբ ավելի զգայուն, այլև վերջինիս դեպքում ավելի հավանական է դառնում բարդությունների առաջացումը։

 

Օրինակ, երբ հղի եք, լիստերա բակտերիան կարող է առաջացնել ինքնաբուխ վիժում, նույնիսկ եթե տեղյակ չեք, որ ունեք այս վարակը։ Ուստի, եթե հղիության ընթացքում ձեզ մոտ առաջանում է ջերմության մեղմ բարձրացում, սրտխառնոց և փսխում, անհապաղ դիմեք ձեր բժշկին։

 

Սննդային թունավորման բուժումը

Սննդային թունավորման դեպքերի մեծ մասը ստանում է ոչ սուր և կարճատև ընթացք, ուստի բուժման կարիք չի առաջանում։ Սակայն, եթե սննդային թունավորումը զարգանում է բարձր ռիսկի խմբերում (օրինակ՝ երեխաներ կամ մեծ տարիքով մարդիկ), նույնիսկ մեղմ կամ չափավոր ընթացքի դեպքում բժշկին տեղեկացնելը դառնում է պարտադիր, քանի որ մեծանում է ջրազրկման վտանգը։

 

Դուք պետք է դիմեք ձեր բժշկին նաև այն դեպքերում, երբ՝

 

ձեր գանգատները խիստ արտահայտված են

ձեր գանգատները շարունակվում են ավելի քան 3 օր

ինքնազգացողությունը վատանալուց հետո ավելի քան մեկ օր չեք կարողանում որևէ հեղուկ խմել (կամ խմել և չփսխել)

ձեր փսխման զանգվածների մեջ կամ կեղտում հայտնվում է արյուն։

Բուժման կարևոր բաղադրիչներից մեկը հնարավոր ջրազրկման կանխումն է կամ առկա ջրազրկման բուժումը։ Փորձեք փոքր չափաբաժիններով, սակայն հաճախակի խմել ջուր կամ դեղատնից գնված ռեհիդրատացիոն լուծույթներ։

Ծանր ջրազրկման դեպքում առաջանում է հիվանդանոցային պայմաններում ինֆուզիոն բուժման անհրաժեշտություն (ներերակային ճանապահով ջրի և միներալների վերականգնում)։

 

Եթե բակտերիալ տոքսիկոինֆեկցիան հաստատվում է, բժիշկը կարող է ձեզ նշանակել համապատասխան հակաբիոտիկ

Posted in Իսպաներեն

Espanol

Վարժություններ

2. Subraya la forma apropiada del verbo.

 

1. Soy vegetariano. No como comiendo carne.

 

2. ¿Dónde está Juan? Está haciendo la comida.

 

¿Qué libro estás leyendo ahora?

 

4. Todas las mañanas hago haciendo deporte.

 

5. No te entiendo, no hablo hablando ftancés.

 

6. ¿Cuántas horas duermes durmiendo todos los días?

 

7. ¿Qué clase de música te está gustando más?

 

8. No podemos verlo. Está trabajando eneste momento.

4. Pon las palabras en el orden correcto.

 

1. para/ me / un / preparando / examen / estoy.

 

Me estoy preparando Para un examen,

 

2. ¿haciendo I qué | ahora / estás?

 

3. un / comiendo / bocadillo / están.

 

4. haciendo I cena lestamos / la.

 

5. está / marido / trabajando / mi.

 

6. semana / mucho I esta llloviendo / está.

 

7.están/ partido / mis / üendo / amigos / tenis / un / de.

 

 

 

Posted in Ռուսաց լեզու

Дастоевски

Главный писатель человечества.Сегодня, когда мы вспоминаем Фёдора Достоевского в связи с 200-летием со дня его рождения (хорошо хоть так…), литератор современный – Захар Прилепин, называя Достоевского «главным писателем человечества», вопрошает:«Некоторые, не отрицая его гений мыслителя, считают Достоевского полным мракобесом, ксенофобом, милитаристом и антисемитом. Но за что?Что из сказанного писателем стало поистине пророческим? Почему либеральная публика называет его идеи имперской похабщиной?..».А потому я продолжаю свой опрос, начатый мною в предыдущем опусе «Феномен Федора Достоевского», и снова задаю своим друзьям и коллегам всё тот же вопрос:Почему именно Достоевский является самым известным и самым читаемым русским писателем за рубежом и одним из самых читаемых писателей в мире (по данным ЮНЕСКО)?

Фёдор Михайлович Достоевский — портрет Василия Перова (1872)

«ЧЕЛОВЕК ЕСТЬ ТАЙНА…»

Мой друг и коллега Амирхан Семёнов – доктор филологических наук, автор ряда научных монографий и двух философско-поэтических сборников. Его кандидатская диссертация была посвящена лексикографическому описанию ономастикона Ф.М. Достоевского (и, в частности, его романа «Братья Карамазовы»). В канун 200-летия со дня рождения великого писателя он также поделился своим мнением и ответил на мой вопрос.

Амирхан Тутович Семёнов

Амирхан говорит:

-Отвечая на твой вопрос: «ЧЕМ ПРИВЛЕКАЕТ ЗАПАДНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ ИМЕННО ДОСТОЕВСКИЙ?», могу сказать: на мой взгляд, именно глубоким психологизмом, которым пронизано все его творчество, начиная с самых ранних произведений.

Извечный психологизм Достоевского является причиной его популярности на Западе, в том числе и в моей любимой Франции. Это то, что больше всего интересно в нём и из-за чего я сам в своё время мысленно «заразился» Достоевским. А заразившись им, увлёкся изучением ЧЕЛОВЕКА.

В письме своему старшему брату Михаилу учащийся Петербургского инженерного училища, 19-летний (!) Фёдор Достоевский пишет:

«Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели будешь её разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком…»

Судите сами. Повесть «Двойник» – это психологический анализ расколотого сознания, «двойничества» (сравни в моём «Homo duplex, или Взойти на эшафот»). Здесь Достоевский так глубоко проникает в человеческую душу, так бестрепетно и страстно вглядывается в сокровенную суть человеческих чувств, мыслей и дел, что впечатление, производимое чтением «Двойника», можно сравнить только с впечатлением любознательного ученика, проникающего в химический состав материи, вещества.

Незаконченный роман «Неточка Незванова» – здесь расширяется проблематика творчества Достоевского, усиливается психологизм с характерным акцентом на анализ сложнейших, неуловимых внутренних явлений (фантастическая жизнь мечтателя; парадоксальные сочетания противоположных идей-чувств в душе современному Достоевскому человека).

«Униженные и оскорбленные» – мне кажется, что само название этого романа Достоевского стало своеобразным символом, эмблемой истинно гуманистического содержания русской литературы XIX века.

«Записки из Мертвого дома» – страшное повествование, где Достоевский рисует своей закованной в кандалы рукой психологический образ сотоварищей-каторжников, описание нравов которых наталкивают меня на сравнения с фресками художников эпохи Возрождения.

«Преступление и наказание» – психологический отчет одного преступления, совершенного «убийцей-теоретиком» Раскольниковым – «героем» эпохи, когда, по выражению Достоевского, «помутилось сердце человеческое».

«Идиот» – роман, главной мыслью которого, по выражению самого Достоевского, является желание «изобразить положительно прекрасного человека». Это роман, проповедующий сострадание, милосердие, прощение, братство. В романе речь идет, на мой взгляд, не только о целях непосредственно современных Достоевскому, но и об исканиях отдаленного от его времени человечества.

«Братья Карамазовы» – это не просто семейная хроника, а типизированное и обобщенное изображение современной Достоевскому действительности. Философско-психологическая проблематика романа Достоевского – философия и психология «преступления и наказания», дилемма социализма и христианства, извечная борьба «божьего» и «дьявольского» в душах людей. Тема русского идеала – всецелость, всепримиримость, всечеловечность.

И далее: Михаил Бахтин писал о Достоевском в книге «Эстетика словесного творчества» (М., 1979, с. 313):

«Достоевский сделал дух, то есть последнюю смысловую позицию личности, предметом эстетического созерцания, сумел увидеть дух так, как до него умели видеть только тело и душу человека. Он продвинул эстетическое видение вглубь, в новые глубинные пласты, но не в глубь бессознательного, а в глубь – высоту сознания…»

Владимир Иванович Аннушкин

ОЧЕРЕДНОЕ ИМЯ РОССИИ?

Владимир Аннушкин – профессор Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, доктор филологических наук, глава Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики, по поводу 200-летия великого писателя и его высокой оценки ЮНЕСКО (и прочими институциями) говорит следующее:

 

— Достоевского ценят очень высоко прежде всего потому, что он обращается к человеческой душе и сложностям её переживаний.

Но, на мой взгляд, расставлять номера на писателях, поэтах – зряшное дело! Ведь каждый – будь то Пушкин, Толстой, Достоевский, Гоголь или кто-то другой – хорош по-своему.

Расставление номеров – это тенденция массовой культуры. И делается это для того, чтобы публику постоянно держать в напряжении. Чтобы каждый раз звучал агрессивный возглас:

«Вот! Имя России – это СТАЛИН!!!»

Или:

«Имя России – это ДОСТОЕВСКИЙ!!!»

А через три года с такой же помпой, создаваемой исключительно для привлечения внимания, объявить:

«Имя России – это не Достоевский!!!»

А какой-нибудь там Дима Билан…

Князь Мышкин после смерти Настасьи Филипповны. Илья Глазунов (1966)

АНЕКДОТ

Преподаватель русской литературы спрашивает студентку:

— Если бы вы могли встретиться и поговорить с любым писателем, живым или мертвым, кого бы вы выбрали?

— Живого…

ОДЕССКИЙ АНЕКДОТ

Одесса. Разговаривают два одессита:

— Сёма, шо ты там читаешь?

— Достоевского.

— Ой вэй! Он же такой мрачный!

— Фима, и шо ты хочешь? Все нормальные поэты и писатели в Одессе или родились (как Ахматова, Катаев, Бабель, Жванецкий…) Или хотя бы тут себе пожили (как Пушкин, Гоголь и все остальные)!!!

— А шо, Достоевский не был в Одессе?

— Шобы да, так нет!!!

— А где ж он тогда был?

— Азохен вэй! И где он был!.. Ну, в Сибири например…

— И шо его туда занесло?

— А я знаю? Может, хотел получше узнать их нравы!

— Ну да, конечно! И поэтому решил воспользоваться ссылкой?!

— Фима, учти, шо Достоевский побывал в Сибири бэз помощи интернета!

— Шо тебе сказать, Сёма?.. Лучше бы он приехал в Одессу! Русская литература тогда была бы таки чуточку веселее!..

Друзья!

Если вам нравятся мои статьи и те беседы с коллегами, которые я размещаю в этом моём блоге на страничке Дзена, ставьте значок «нравится».

Пишите умные, добрые или критические слова в комментариях; подписывайтесь на мой блог!

Не скрою, мне это приятно. Причём даже тогда, когда вы пишете не очень приятное. Просто это значит, что вам не безразлично то.ЧТО, О ЧЁМ и КАК я пишу.

Спасибо вам!

Я, ваш Илья

Posted in Անգլերեն

Eercises

2.

1.Jane has got an urget massege.

2.She’s an air hostess.

3.He works for a big airline company.

4. She likes to work for a airline company.

5.Is Ann an American student.

6.What does Margaret do?She is an architect,but she’s a housewife now.

7.John has an unusual job.

8.Mariam is mariied to an American.

9.Have you got timr for lunch?Yes,I have.About a hour.

10.It was an unforgettable holiday.

Modern English Practical Grammar

 

4. There isn’t harm in it.

 

5. Say and do

 

6. He knows but the he knows he knows well. 7. is spoken about it, but believe it.

 

8. The forces were unequal, they were we were

 

9. We shan’t get all into the car. We are one too 10. You must do a lot and speak

 

11. How hours a day do you work? 12. There is air in a small room.

 

13. He knows English very well; there are words which he doe

 

understand. 14. There aren’t students who come to the consultations.

 

15. We see people in the streets at night. 16. Don’t speak and speak to the point.

 

17. drinking thinking.

 

18. clever men have failed for want of patience. 19. Too cooks spoil the broth.

 

20. patience is needed to achieve anything valuable.

 

21. laws but justice.(English proverb) 22.In human life

 

is to be endured and to be enjoyed (Dr. Johnson.)

 

Exercise (56) Supply the appropriate word out of those given in brackets.

 

say much in

 

words (few, a few)

Posted in Իսպաներեն

Ejercicios

Ejercicios

Relaciona cada pregunta con su respuesta.

Y el domingo?

 

Si ese día me üene bien.

 

2. Entonces, ¡hasta ei domingo! ¿de acuerdo?

De acuerdo, nos vemos el domingo.

 

3. ¿A qué hora quedamos?

 

Pues, podemos quedar a las 11.

 

4. ¿Está Enrique?

 

Si soy yo.

 

5.Vale. ¿Vamos en mi coche o en el tuyo?

 

Podemos ir en el mío.

 

6. Soy Pilar. Te llamaba para ver si üenes este

 

fin de semana a la sierra. ¿Qué te parece el

 

sábado?

 

No, ese día no puedo.Viene mi hermano a comer a casa.

 

 

Posted in Լանդշաֆտ

Փոխակերպող բնությունը

Բնության վերափոխումը սահմանափակվում է բնապահպանական օրենքների և կանոնակարգերի գործողությամբ՝ խոշոր էկոլոգիական համակարգերի պահպանման համար, ինչը խախտում է բնության անսահմանափակ վերափոխման մասին տեսությունները: Տնտեսական գործունեության արդյունքում մարդը վերափոխում է բնությունը, որն արտահայտվում է «նոցենոզ-բնական միջավայր» համակարգում փոխհարաբերությունների փոփոխությամբ։ Բնության չափից դուրս փոխակերպումը, առանց բնապահպանական օրենքների և կանոնակարգերի հաշվի առնելու, վնասակար է տնտեսապես և վտանգավոր էկոլոգիապես, քանի որ այս դեպքում Երկրի վրա կարող են առաջանալ այնպիսի պայմաններ, որոնք ոչ պիտանի կլինեն մարդու կյանքի համար որպես կենսաբանական տեսակ:

Բնության լանդշաֆտներն ունեն իրենց ուրույն տեսքը, զարգացման ընթացքում ենթարկվում են որոշ փոփոխությունների։

Բնության փոփոխության 3 հիմնական փուլ կա.

1. Մի փոքր վերափոխված լանդշաֆտ.

Այստեղ մարդը կարող է փոխել լանդշաֆտի որոշակի տարրեր, բայց դա չի փոխում բնության ամբողջականությունը։

2. Փոխակերպված լանդշաֆտ

Այս լանդշաֆտում փոխվում են մի քանի բաղադրիչներ.

3. Արմատապես վերափոխված լանդշաֆտ.

Այս բնապատկերը բնության նման չէ. Եթե ​​մարդն այլեւս չօգտագործի, նույնն է, չի վերականգնի։

Posted in Անգլերեն

Exercise❤️

1.There is(much)fruit in the basket.

 

2. There is(much)money in my purse.

 

3. There are letters (many)in the letter-box.

 

4. There is(much)work for you today.

 

5. There is (much) information in this book.

 

6.There are (many) sentences in this exercise.

 

7. There are(many) mistakes in your dictation.

 

8. There is too(much)homework for today.

 

9. There are (many) fashionable dresses in this shop.

 

10. There is too (much)noise in the classroom.

2.

1.There is (a)bird in the cage.

 

2. There is(a)water in the jug.

 

3. There are(some)sandwiches on the tray.

 

4 There is(a)money in his pocket.

 

5.There is (a)sugar in the bowl.

 

6. Mathematics is(an)important subject.

 

7. There is (a) bank in this sreet.

 

8.There are (some)newspapers in my bag

 

9. There is (a)wine in the bottle.

 

10. There are (some)maps on the walls.

 

11(Some) students are quite intelligent.

Posted in Անգլերեն

Exercise

1.

1.There is(much)fruit in the basket.

 

2. There is(much)money in my purse.

 

3. There are letters (many)in the letter-box.

 

4. There is(much)work for you today.

 

5. There is (much) information in this book.

 

6.There are (many) sentences in this exercise.

 

7. There are(many) mistakes in your dictation.

 

8. There is too(much)homework for today.

 

9. There are (many) fashionable dresses in this shop.

 

10. There is too (much)noise in the classroom.

2.

1.There is (a)bird in the cage.

 

2. There is(a)water in the jug.

 

3. There are(some)sandwiches on the tray.

 

4 There is(a)money in his pocket.

 

5.There is (a)sugar in the bowl.

 

6. Mathematics is(an)important subject.

 

7. There is (a) bank in this sreet.

 

8.There are (some)newspapers in my bag

 

9. There is (a)wine in the bottle.

 

10. There are (some)maps on the walls.

 

11(Some) students are quite intelligent.

Posted in Իսպաներեն

Español

Առաջադրանքների փաթեթ

Español en Marcha դասագրքից կարդալ, թարգմանել Santiago de Compostela տեքստը (էջ 73), կատարել հետևյալ վարժությունները՝ էջ 73-ի վ. 5, էջ 74-ի վ. 3, 4, 5.

Santiago de Compostela

Santiago de Compostela es una ciudad situada en el noroeste de Espana. Tiene una poblacio՛n de unos 100.000 habitantes. Es una ciudad muy turistica.

Սանտյագո դե Կոմպոստելան քաղաք է, որը գտնվում է Իսպանիայի հյուսիս-արևմուտքում։ Ունի շուրջ 100000 բնակիչ։ Շատ տուրիստական ​​քաղաք է։

Me gusta Santiago porque es una ciudad muy acogedora y con muchas cosas interesantes para conocer. Lo que ma՛s me gusta es el barrio antiguo, donde esta՛ la catedral roma՛nica, rodeada de plazas medievales con agradables terrazas y calles porticades llenas de tiendas, bares y restaurantes. No tiene metro, pero tiene una buena red de autobuses.

Ինձ դուր է գալիս Սանտյագոն, քանի որ այն շատ հյուրընկալ քաղաք է, որտեղ շատ հետաքրքիր բաներ կան: Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս հին թաղամասը, որտեղ գտնվում է հռոմեական տաճարը, որը շրջապատված է միջնադարյան հրապարակներով՝ հաճելի պատշգամբներով և խանութներով, բարերով և ռեստորաններով լի սյունասրահներով: Չունի մետրո, բայց ունի լավ ավտոբուսային ցանց։

Puedes venir a esta ciudad, despue՛s de recorrer el Camino de Santiago, andando, en bicicleta o a caballo. Pero puedes llegar ma՛s ra՛pido en avio՛n porque tiene un aeropuerto moderno, al que llegan aviones de todo el mundo.

Կարող եք գալ այս քաղաք՝ Կամինո դե Սանտյագոյով ճանապարհորդելուց հետո՝ ոտքով, հեծանիվով կամ ձիով։ Բայց ինքնաթիռով կարող ես ավելի արագ հասնել, քանի որ այն ունի ժամանակակից օդանավակայան, որտեղ ինքնաթիռներ են ժամանում ամբողջ աշխարհից։

Ejercicio 5 página 73

5. Completa las siguientes frases con y, pero, porque.

1. Me gustan sus restaurantes y sus tiendas.

2. Tiene autobuses pero no tiene metro.

3. Voy a llevar el paraguas porque llueve mucho.

4. Mi ciudad es pequena y tranquila.

5. Madrid tiene un rio pero no tiene playa.

6. Este barrio es pequeno pero tiene muchas tiendas.

7. Me gusta Madrid porque es muygrande.

Ejercicio 3 página 7

3. Completa las frases con ser o esta

1. Mi piso nuevo es bastante grand

2. Esa oficina esta՛ bastante lejos de aqu

3. Las fotocopias no esta՛ bie

4. La catedral esta՛ en el centr

5. Mi barrio es antigu

6. Este restaurante es muy ruidoso, no me gusta nad

7. Las llaves esta՛n en el cajo՛

8. Federico no esta՛ en su cas

9. Luisa es muy amabl

10. Este barrio es muy ce՛ntric

Página 74 ejercicio

1.F

2. V.

3. F.

4. V.

5 F.

Ejercicio 5 página 7

Mi barrio es no muy grande. Tiene poco trafico. Hay bastante tiendas. Mi barrio tiene nuevos y antiguos edificios.