Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

Դողէրոցք, այժմեական, գոմեշ, ամենաէփժան, վերերկրյա, վաղորդյան, հոծ, հօդս,թիկնօթոց, հանապազորդ, դշխոյական,միմյանց, դաստիարակ, վայելչագրություն, գայիսոն, դրմփոց, թպրտալ, կարկամել, ճամպրուկ, դափն-եվարդ:

3. Բացատրել տրված դարձվածքները:

Ականջը բամբակ կոխել:-ցլսել

Անջուր-անկրակ այրվել:-տառպել

Էշը այնպես չի խրվել, որ կարելի լինի ցեխից հանել:-դժվարության մեջ ընկնել

Էշը կորցնել, չվան հարցնել:-կարևորը թողնել հիմար բաների մասին մտացել

Ժամանակը չի սպասում:-ուշանալ

Ժամանակը վերքերը կբուժի:

Դանայան տակառ:-ամենինչ մոռացվում է

Դարմանի տակի ջուր:-խորամիտ մարդ

Եկած ճամփան մոռանալ:-դժվար իրավիճակի մեջ հայտնվել

Երեսից ժանգ թափել:-խռովել

Posted in Բարձունքի հաղթահարհում, Հայոց լեզու, Ճամփհորդություններ

Ճամփորդություն դեպի Արթիկ ❤️

Այսօր մենք մեր կուրսի հետ գնացինք Արթիկ։Ես շատ ոգևորված էի գնում և գիտեմ որ այսօրվա օրը հրաշալի է անցնելու։Մենք շարժվեցինք 9:00։Առաջին կանգառը Հառիճավանք հաճախեցինք եկեղեցին տեսանք,երգեցինք, տեսանք նաև գետը,նկարվեցինք,հաց կերանք և շարունակեցինք ճանապարհը դեպի սարը հաղթահարեցինք բարձրությունը,ճիշտ է փոքր վնասվածք ստացանք բայց դա ուղղակի հրաշք վայրեր 😍։Ես անհամբեր սպասում եմ Արարատ բարձրանալուն:Հաջորդ կանգառը գնացինք Սուրբ Գևորգ Եկեղեցին հիացանք նրա գեղեկցությամբ։հաջորդկանգառը գնալուց երգելով,պարելով գնացինք։Ուրախությունը ավարտվեց մի լուրով երբ ասացին,որ հասել ենք Սուրբ Լմպածավանք եկեղեցին։Դա մի հրաշալի եկեղեցի էր այդ եկեղեցու մասին շատ բաներ պատմեց մեր շատ սիրելի Պատվելի Թամարը❤️։Ես կկիսվեմ ձեզ հետ առաջին պատմությունը`լինում է մի ընտանիք ովքեր ունենում են երեխա ով չի կարողանում անել նրանք գնում են աղոթում եմ այդ եկեղեցու դիմաց 15րոպե և նրանց երեխան այդ աղոթքից հետո կարողանում է քայլել😍։Երբ պատմեց դա Պատվելի Թամարը շատերը գնացին աղոթելու իրենց նպատակների համար❤️։Այսքանով ավարտվում է մեր հիանալի ճամփորդությունը։

Շնորհակալ եմ Պատվելի Թամարից և ընկեր Մարիամին❤️այս հիանալի ճամփորդության համար❤️։

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանքներ

Կետերի փոխարեն գրել ղ կամ խ։խա․․տել, դա․․ձ, կմա․․ք, դրա․․տ, պ․․տոր, Վա․․․թանգ,  թա․․․տ, ո․․․կույզ, տա․․․տկալի, ջա․․․ջախել, հ․․․կել, վա․․․ճան, բա․․․տավոր, նա․․․շուն,

2․ Տրված դարձվածքներով կազմել մեկական նախադասություն՝ վարդագույն ակնոցով նայել, սև ակնոցով նայել, կրակին յուղ լցնել, կոկորդիլոսի արցունք թափել։

4․Ընդգծել ճիշտ ձևերը:
Բազմիցս-Բազմիցս անգամ
Կրկին-կրկին անգամ
Սովորացնել-սովորեցնել
ներեղություն-ներողություն
ի շնորհիվ-շնորհիվ
պայթեցնել-պայթացնել
թարմացնել-թարմեցնել
առաջին-առաջի

4.․ Տրված ածանցներով կազմել բառեր։

Դեր-

Չ-

անդր-

մակ-

ային-

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

Տրված նախադասություններին ավելացնել նախադաս և վերջադաս դերբայական դարծվածքներ։

1.Տրված նախադասություններին ավելացնել նախադաս և վերջադաս դերբայական դարձվացքներ։

Հասմիկը կարդում էր՝մտածելով նրա մասին։

Մտածելով նրա մասին՝Հասմիկը կարդում էր։

Մենք դիտում էինք հեռաստանները՝հիանալով նրանց գեղեցկությամբ։

Հիանալով նրանց գեղեկցությամբ՝մենք դիտում էինք հեռաստանները

Նավապետը հրամաններ էր արձակում՝ բարձացնելով առագաստները։

Բարձացնելով առագաստները՝ նավապետը հրամաներ էր արձակում։

2․Ընդգծել տվյալ բառրի ածանցները։

երկունք,պարապունք,համեմունք,շրթունք,հիմունք,վարմունք,բուրմունք,թիկունք,երիկամունք,հարցմունք,ցուցմունք,զբաղմունք,զգացմունք,մտածմունք։

3.հետևյալ գոյականներից կազմել ածականներ և բայեր․

սեր- սիրել,-սիրային

ծաղիկ-ծաղկել,ծաղկային

գործ-գործել-գործնական

դադար-դադարել,-անդադար

աղմուկ-աղմկել,-աղմկոտ

մայր-մայրանալ,-մայրական

ընկեր-ընկերանալ,-ընկերական

զգուշություն-զգուշանալ,անզգուշ

քար-քարանալ-քարքարոտ

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

1.Ընդգծել տեքստի գոյականները։
Ասում են, որ գրտնակը սկզբում եղել է հացահատիկի հայոց աստվածուհի Աշորայի ձեռնափայտը: Բայց դա սովորական գավազան չէր: Հենց որ հայոց աշխարհում մեկը հացի մնացորդը կամ նույնիսկ փշուրը դեն էր նետում` աղբին խառնելով, աստվածուհու ձեռքից ձեռնափայտը դուրս էր թռչում` հասնում և հարվածում հացն անարգողի ճակատին ու ետ գալիս աստվածուհու մոտ: Գրտնակն այդպես կլորիկ ու թմբլիկ է դարձել սրա-նրա ճակատին թմփացնելով: Հետո այնպես եղավ, որ մարդիկ սովորեցին հացի ոչ մի փշուր դեն չնետել և աստվածուհին իր ձեռնաձայտը նվիրեց մարդկանց:
2․Տրված բառերի առաջին արմատներով կազմել նոր բառեր, որ դրանք լինեն վերջին արմատ։
 
Արվեստագետ,  բազկաթոռ, ուղեկալ, պերճաշուք, պարուսույց, նկարագիր, պատուհան, խավարամած,  գրասեղան, ատամնաբույժ։
Գեղարվեստ,բազկերակ,երթուղի,ծաղկապերճ,մենապար,դիմանկար,դիմապատ,կիսախավար,նշանագիր,սեղանատամ։
Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

1․Տրված հատվածները արևմտահայերենից փոխադրի՛ր արևելահայերեն։

Մեր թթենիները հինգ ամիս բերք կուտային։ Մայիսի առաջին շաբաթները կճերմկնային, հունիսին կանուշնային։ Հուլիսին, օգոստոսին անանկ կըլլային, որ մեղր կդառնային, մատերնիս իրար կփակցնեին: Օգոստոսին վերջավորությանը, սեպտեմբերին՝ չամիչ կըլլային։ Ճյուղերը կմնային, կամ, գետին կթափեին։ Չամիչներեն ալ անուշ։ Մինչև Վարագա խաչերը՝ թե իրենք իրենցմե կիյնային, թե նորեն կբուսնեին։

Մեր թթենիները հինգ ամիս բերք էին տալիս: Մայիսի առաջին շաբաթները կճերմակում էին , հունիսին ՝ կանուշանային: Հուլիսին, օգոստոսին այնպիսին էին լինում, որ մեղր էին դառնում, մատերս իրար էին կպչում: Օգոստոսի վերջին, սեպտեմբերին ՝ չամիչ էին դառնում: Ճյուղերին կմնային , կամ, գետին թափվում: Չամիչները անուշ էին: Մինչև Վարագա խաչերը ՝ կամ՛ իրենք իրենց կնգնեին, կամ՛ նոր կբուսնեին: 

Բայց մենք կխնամեինք մեր թթենիները։ Մայիսեն առաջ կհարդարեինք ծառերուն տակը։ Խիճ մը, խոտ մը պիտի չմնար։ Ծեփիչով կծեփեինք։ Լողով կլողեինք։ Ագուգաներով կծածկեինք առուներու ցանցը: Այսինքն՝ գետեզերքի մողիներու, ուռիներու, եղեգներու ճյուղերով կգոցեինք։ Հողով կծեփեինք։ Փապուղի կընեինք, որպեսզի թութերը առուները չիյնան ու գետը չերթան։ Կաղբեինք արմատերը, ամեն յոթը օրը կոռոգեինք, ջուրով կողողեինք։

Հակոբ Մնձուրի «Արմտանի այգիները»

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

Լրացնել բաց թողնված տառերը

հախճապակի,պատշգամբ,հինավուրց,անօթևան,սայթաքել,թպրտալ,հափշտակել,լաջվարդ,արդուզարդ,մանրէաբան,նախօրե, դիցուք,վայրկյան,սերկևիլ,սիգապանծ,շագանակագույն,անընդհատ

2․ժխտական նախադասություները դարփնել հաստատկան։

1․Իր փնտրած ապրանքից ոչ մի տեղ չկար։

Իր փնտրած ապրանքից ամենտեղ կար։

2․Նա ընտանիքի հոգսերով բնավ չէր զբաղվում։

Նա իր ընտանիքի հօգսերով միշտ զբաղվում էր։

3․Տնօրենի հրամանը ոչ-ոք չհարգեց։

Տնօրենի հրամանը բոլորը հարգեցին։

3․Ով չի կառուցում չի շահում։

Ով կառուցում է նա էլ շահում է։

4․Ոչ Արագածը,ոչ արագահոս Ախուրյանը չէին գրավում նրա ուշադրությունը։

Եվ Արագածը,և արագահոս Ախուրյանը գրավում էին նրա ուշադրություը։

3.Նշել այն բառերը,որոնց մեջ ց նախածանց կա։

ցուցակ,ցպահանջ,ցամաք,ցայսօր,ցայգ,ցարդ,ցնցոտի,ցավ,ցնցուղ,ցտեսություն,ցողաշաղախ,ցին,ցմահ,ցավագար,ցուցամատ,ցմրուր,ցցել,ցերեկ։

4․Սյունակներից ընտրել արմատները և մեկ վերջածանց կազմել բարդ ածանցաոր բառ։

Posted in Հայոց լեզու

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1․Այդ ընտանիքը, ճանաչելով Սարյանի արժանիքները, աշխատում էր գրավել նրան։

Ճանաչելով Սարյանի արժանիքները՝ այդ ընտանիքը աշխատում էր գրավել նրան։

Այդ ընտանիքը աշխատում էր գրավել նրան՝ ճանաչելով Սարյանի արժանիքները։

Հայկին ժամադրավայրում չգտնելով՝ Նարինեն վերին աստիճանի վրդովվեց։

Նարինեն վերջին աստիճանի վրդովվեց՝ Հայկին չգտնելով ժամադրավայրում։

Նարինեն՝ Հայկին ժամադրավայրում չգտնելով, վերին աստիճանի վրդովվեց։

Քառորդ ժամ չանցած՝ անձրևի կաթիլները թրջեցին գետինը։

Անձրևի կաթիլները թրջեցին գետինը՝ քառորդ ժամ չանցած։

Անձրևի կաթիլները՝ քառորդ ժամ չանցած, թրջեցին գետինը։

Ուխտավորները մտան վանքի բակ՝  ծանր ուսապարկերը շալակած։

Ծանր ուսապարկերը շալակած՝ ուխտավորները մտան վանքի բակ։

Ուխտավորները՝ ծանր ուսապարկերը շալակած, մտան վանքի բակ։

Մանկամարդ աղջիկը, գեղեցիկ աչքերը լուսնին հառած և ձեռքը ծնոտին դրած, նստել էր մոր առաջ։

Մանկամարդ աղջիկը, նստել էր մոր առաջ՝ գեղեցիկ աչքերը լուսնին հառած և ձեռքը ծնոտին դրած։

Գեղեցիկ աչքերը լուսնին հառած և ձեռքը ծնոտին դրած՝ մանկամարդ աղջիկը նստել էր մոր առաջ։

2․Փակագծերում տրված բառերից ընտրել ճիշտը։

Օրիորդի (հնչյուն, հնչուն) ծիծաղը ծավալվելով արձագանքեց պալատի կամարների տակ։

(Ամոլ, ամուլ) դաշտերը դարձան բերրի ու արգասաբեր, և անապատները ծաղկեցին։

Ընկերներիդ  (հանդիպելիս, հանդիպելուց) չմոռանաս ասել այդ մասին։

Թագավորն ուշադրությամբ լսում էր զորականին՝ առանց դույզն-ինչ դժգոհության նշույլ (արտաբերելու, արտահայտելու

3․Ուղղակի խոսքը դարձնել անուղղակի։

Սպարապետն ասաց թագավորին, որ ինքը նրա հրամանները կկատարի և նրա հետ կլինի մինչև վերջին շունչը։

Կինը պատասխանեց ամուսնուն, որ նա չհոգա իր մասին և զբաղվի իր գործերով։

Պետը հեռախոսով պատվիրեց օգնականին, որ նա գտնի Պողոսյանին և ուղարկի իր մոտ։

Նա հայտնել էր ղեկավարությանը, որ ինքը չի կարող գալ, թող իրեն փոխարինող ուղարկեն։

4.Կազմոլ 6-ական բառ տրված արմատներով՝դուռ,տուն,նկար,հաց

հացատուն,հացթուխ,հացահատիկ,հացադուլ,Հացեկաց

դռնապահ,դռնեդուռ,դռնփակ,դրկից,դրացի,

դրմբաց

հյուրատուն,տնական,տնարար,տանտեր,տնաքանդ,տնետուն

նկարասրահ,գեղանկար,մանրակար,պատկերանկար,լուսանկար,նկարագիր

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

1․Փակագծերի մեջ տրված բառերից ընտրեք առավել հարմարը։

Ընկերն էր, որ նրան (մղեց/դրդեց)մղեց այդ անշնորհք քայլը կատարելու։

Դիմացինի համառությունը (ջարդելու/ կոտրելու)կոտրելու համար մեծ ջանքեր պետք չեղան։

Իր ողջ կյանքի ընթացքում (լցված է եղել/ համակված է եղել/ տոգորված է եղել) համակված է եղել իշխանության մարմաջով։

Նախկին համադասարանցիների մեջ տարին մեկ անգամ մեկի տանը (հավաքվելը/ժողովվելը) (ավանդույթ/ավանդություն)հավաքվելը ավանդույթ  է դարձել։

Այդ մտքից սկզբում թեթևակի (երկյուղեց/ վախեցավ)վախեցավ, իսկ երբ գիտակցեց դրա ահավոր հետևանքները՝ (սարսափեց/ վախեցավ)սարսափեց։

2․Առանձնացրեք այն բառերը, որոնցում հնչյունափոխված արմատներ կան։

Արիակամ, ջրային, լծկամ, հնչերանգ, մայրաբար, իջնել, համբուրել, ընձուղտ, չարագույժ, սրտատրոփ, սրընթաց, մեղմօրոր, գունանկար, մթնշաղ, ապօրինի, կիսադեմ, զինվոր, մամռապատ։

3․Տրված բառերին մեկական հոմանիշ ու հականիշ գրեք։

Գովաբանել, զուլալ, օգնել, մեծ, սիրելի։

գովաբանել-գովել-նախատել

զուլալ-մաքուր-պղտոր

օգնել-աջակցել-վնասել

մեծ-փոքր-վիթխարի

սիրելի-ըղձալի-քամարհելի

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք

1․Ներգործական կառույցի նախադասությունները դարձնել կրավորական։
Բարբարոսի թուրը և նիզակը խոցել են հայոց ձեռագրերը։
Հայոց ձեռագրերը խոցվել են բարբարոսի թրից և նիզակից
Զեփյուռը քնքշորեն օրորում է խիտ սաղարթները։
Խիտ սաղարթները քնքշորեն օրորվում էին զեփյուռից
Սպասավորները դուրս էին բերում սպարապետին անհրաժեշտ բոլոր իրերը։
Սպարապետի բոլոր անհրաժեշտ իրերը դուրս էին բերվում սպասավորների կողմից
Նույնիսկ ամիրապետի զորքերը չեն կարող Գառնին գրավել։
Գառնին չի կարող գրավվել նույնիսկ ամիրապետի զորքերը
Խորհրդավոր հնչյունները մեղմորեն պարուրել էին մարդկանց հոգիները։
Մարդկանց հոգիները մեղմորեն  պարուրվել էին խորհրդաոր հնչյուներով
2․Հետևյալ բառերը բառակապակցությունների մեջ օգտագործել փոխաբերական իմաստներով։
խավար, ակոս, աշխարհ, ծաղիկ, մաղձ, սպիտակ
խավար գիշեր
ծուռ աշխարհ
սպիտակ հոգի
մաղձոտ սիրտ
ակոս վերք
ծաղիկ մտքեր